Confusión CH-Ñ-LL (3/3)

En esta entrada comparto la última actividad de una serie de tres, en la que se proponen siete ejercicios para trabajar la discriminación entre CH-Ñ-LL. En cada uno de ellos se presentan dos imágenes de palabras bisílabas, que incluyen esos fonemas. Junto a los pictogramas se encuentran varias sílabas y hay que seleccionar, entre tres opciones, las dos sílabas que forman cada palabra.

Esta actividad es la adaptación, en formato más interactivo, de otra presentada en este blog el 9 de Febrero de 2016.

Portada_CH-Ñ-LL_3

Se puede acceder al material en el enlace que se encuentra después de las imágenes.

Conf_3-3_IIConf_3-3_III

Pinchar aquí para descargar la actividad

Confusión CH-Ñ-LL (2/3)

Esta es la continuación de la actividad que compartía hace dos días para trabajar la discriminación entre los fonemas CH-Ñ-LL. Ahora se trata de identificar en unas palabras, que se muestran representadas con pictogramas, qué sílaba contienen de las tres opciones propuestas. Hay una opción por cada fonema.

La actividad consta de dos ejercicios. En el primero, se facilita una tabla con nueve imágenes, las palabras que representan contienen uno de estos fonemas en la sílaba inicial. En el segundo, aparecen otras nueve palabras que contienen esos fonemas en la última sílaba.

Esta actividad es la adaptación, en formato más interactivo, de otra presentada en este blog el 9 de Febrero de 2016.

Portada_CH-Ñ-LL_2

Se puede acceder al material en el enlace que se encuentra a continuación de las imágenes.

Conf_2-3-IIConf_2-3_III

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Confusión D-L-R (1/3)

Ayer compartía una actividad en la que se trabajaba un error frecuente en muchos niños al iniciar el aprendizaje de la lectoescritura: la confusión y sustitución de las letras CH-Ñ-LL. Hoy comparto una actividad similar a ésa en la que se trabaja la discriminación de D-L-R.

Esta actividad es la adaptación, en un formato más interactivo, de otra que compartía el día 8 de Febrero de 2016. He ampliado el material con un ejercicio inicial para presentar las palabras que, después, se verán para trabajar la discriminación entre esos tres fonemas.  Se trata de un ejercicio de asociación imagen-palabra, en el que aparecen cinco palabras para cada fonema. También he introducido algunas modificaciones, poniendo el mismo color asignado a la letra en el marco de las imágenes y palabras que la contienen.

Esta es la primera actividad de un grupo de tres. Las otras dos las publicaré en próximas entradas, cuando las haya adaptado al nuevo formato más interactivo.

Portada_D-L-R_1

Se puede acceder al material en el enlace que se encuentra a continuación de las imágenes.

Descargar actividad_formato pptx

Confusión CH-Ñ-LL (1/3)

Durante los últimos tres meses, he estado realizando un curso online que me ha requerido mucha atención, por lo que durante este tiempo la atención prestada a este blog ha sido menor. Estas vacaciones, con tranquilidad, me he propuesto volver a publicar algunos de los materiales que ya había presentado pero adaptándolos a un formato más interactivo. Desconocía cómo hacerlo pero, gracias a la ayuda de Belinda de Haro, autora del estupendo blog Siembra estrellas, he aprendido a dotar de mayor interactividad el material que elaboro.
Lo primero es antes, por tanto, antes de presentar esta primera adaptación del material, quiero expresar mi gratitud a Belinda, por enseñarme cómo hacer más interactivos los materiales, de modo que la respuesta correcta no se muestre al avanzar diapositiva, sino que sea necesario hacer clic en el lugar adecuado y, sólo así, se puede avanzar a la diapositiva siguiente, para que aparezca la respuesta correcta.
ch-n-ll_1
Para realizar la primera adaptación elegí un material que ella me propuso, publicado en este blog con fecha 9 de Febrero de 2016. Se trata de una actividad en la que se trabajaba un error frecuente en muchos niños al iniciar el aprendizaje de la lectoescritura: la confusión y sustitución de las letras CH-Ñ-LL. He ampliado el material con un ejercicio inicial para presentar las palabras que, después, se verán al trabajar la discriminación entre esos tres fonemas. Es un ejercicio de asociación imagen-palabra en el que aparecen cinco palabras para cada fonema. También he introducido algunas modificaciones, poniendo el mismo color asignado a la letra en el marco de las imágenes y palabras que la contienen.
Esta es la primera actividad de un grupo de tres. Las otras dos actividades las publicaré en próximas entradas, cuando las haya adaptado al nuevo formato más interactivo. Se puede acceder al material en el enlace que se encuentra debajo de las imágenes.