Mar Mayor: razonamiento verbal - nivel avanzado, Viento en popa: dichos y refranes.

Libro navegante – 40 aniversario: EXPRESIONES CON DOBLE SENTIDO

Ayer cambiábamos la hoja del calendario para empezar el último mes del curso escolar 2019/20. Este ha sido un curso excepcional. A mitad de marzo quedó suspendida la actividad lectiva presencial en todos los centros educativos, y tuvimos que enfrentarnos al reto que suponía para todos un proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia.

Como comentaba en las dos entradas anteriores, en este curso escolar atípico se cumple el 40 aniversario del C.E.I.P. MARE NOSTRUM de Cartagena. En este centro educativo, desde hace casi veinte años, desarrollo mi labor docente. Espero seguir pasando muchas hojas de calendario aquí, junto a mis alumnos… ¡y llegar a celebrar el 50 aniversario!

En esta entrada presento otra actividad conmemorativa de este “40 cumpleaños” del colegio. Es una actividad propuesta para alumnos del segundo tramo de Primaria: un libro navegante que incluye 40 expresiones con doble sentido, su explicación y ejemplos de uso.

ACCESO AL LIBRO NAVEGANTE: 40 EXPRESIONES CON DOBLE SENTIDO.

En el aula de Audición y Lenguaje de Primaria, durante el curso que ahora finaliza se ha iniciado la elaboración de este singular libro digital. Se trata de un libro colaborativo, donde se recogen 40 expresiones con doble sentido relacionadas con el mar. Algunas seleccionadas de un cuaderno conmemorativo del 25 aniversario, que se celebró en el curso escolar 2004/05

Son dichos y refranes acerca del mar, de sus peces, de sus barcos, de su belleza en calma, del peligro de sus tempestades, que se han transmitido de generación en generación. El objetivo es acercar a los alumnos esta sabiduría popular, favoreciendo la comprensión del doble sentido del lenguaje, ya que muchos tienden a hacer una interpretación literal de estas expresiones, especialmente el alumnado con TEA (Trastorno Espectro del Autismo). Sin duda, trabajar este aspecto permitirá a los alumnos mejorar sus intercambios comunicativos y, por tanto, su interacción social.

Al finalizar este curso, en el que la actividad lectiva presencial se tuvo que suspender durante más de tres meses a causa de la pandemia por COVID 19, este libro digital comienza a navegar… con rumbo a las casas de los alumnos del 2º tramo de Primaria, quienes podrán ir leyendo, aprendiendo, investigando y completando algunos significados y ejemplos en las 40 expresiones de doble sentido recogidas en él.

El curso próximo continuaremos trabajando en ello. Es un proyecto inacabado, abierto a la participación de alumnado, profesorado y familias de este centro, o de otros, que estén interesados en colaborar. Quien desee participar, puede comunicarlo en este correo:  todounmardepalabras@gmail.com

Confiemos en poder recuperar la normalidad lo antes posible, esa bendita normalidad que tanto echamos de menos; no obstante, mientras no llegue la esperada vacuna, debemos extremar la prudencia, respetando los protocolos y medidas de prevención establecidas.

No olvidemos que en este mar de malvados virus, en el que estamos navegando como mejor podemos, “no hay hombre de mar que no se pueda ahogar”. Es importante también recordar la necesidad de remar todos para que no se hunda el barco”.

No debemos vivir con miedo, sino con respeto a las normas; pero, sobre todo, hay que hacerlo con una mirada esperanzada, una mirada apreciativa hacia lo que tenemos, no centrada sólo en lo que hemos perdido. Sin duda, dejaremos atrás esta mala navegación y como dice un sabio refrán marinero: “después de mala navegación, el puerto sabe mejor”

¡Buen viento a todos!

 

Aviso a navegantes: información diversa., Olas de palabras: vocabulario y frases

Libro navegante – 40 aniversario: GLOSARIO MARINERO

Durante el curso escolar que ahora finaliza, como actividad conmemorativa del 40 aniversario del C.E.I.P. MARE NOSTRUM de Cartagena y junto a alumnos de 4º, 5º y 6º de Primaria, se ha iniciado la elaboración de este glosario digital que incluye términos relacionados con el mar y el código internacional de señales.

ACCESO AL GLOSARIO MARINERO

El objetivo de este material es que los alumnos puedan aprender palabras relacionado con el mar, un vocabulario que es amplio, variado y, a veces, complejo. Poco a poco, pueden ir aprendiendo que se dice “cabo” y no cuerda, o “estribor” y no derecha. Es un material que incluye casi 200 términos. Les permitirá familiarizarse con palabras que se emplean con frecuencia en ciudades costeras como Cartagena, ciudad donde viven.

Cuando en el curso 2004/05 se celebró el 25 aniversario, otros niños de la misma edad (9-12 años), alumnos en aquel momento, realizaron un cuaderno donde recogían palabras que he recuperado para este nuevo glosario, que ahora se realiza en formato digital. Además, en él se incluye el código de banderas, que también se trabajó en aquel momento, código internacional acordado para comunicarse entre los barcos.

Es un material inacabado, falta la parte más bonita: la que los alumnos realizarán con el vocabulario aprendido. Falta su voz, la voz de los niños, su visión del mar, las frases e ilustraciones que realizarán. Esta es la tarea que queda pendiente para el curso 2020/21.

No quiero terminar esta entrada del blog sin recordar a todos esos compañeros, maestros que han formado parte del claustro del Mare Nostrum en estos 40 años, muchos de ellos ya jubilados. Un recuerdo agradecido para ellos, para mis queridos compañeros jubilados; maestros que, en el desarrollo de su labor docente navegando por el Mare Nostrum, fueron dejando una bonita estela; maestros que supieron cómo enseñar a sus alumnos a manejar el timón manteniendo el rumbo adecuado para alcanzar el puerto deseado; maestros que siempre fueron faro y guía para mí, faro que se alza sobre roca firme.

Procedencia de la imagen: https://www.freepik.es/ 

Aviso a navegantes: información diversa.

40 aniversario C.E.I.P. MARE NOSTRUM de Cartagena

Esta sencilla infografía recoge unos versos en los que se recuerda la historia del colegio donde trabajo. En el curso escolar que ahora finaliza ha cumplido cuarenta años. En estas cuatro décadas, muchos niños han sido alumnos de este centro educativo. Actualmente, dos de aquellas niñas, que fueron alumnas, en el mismo colegio que las vio crecer y aprender las primeras letras ahora son dos grandes maestras.

En las aulas de este colegio de Cartagena, desde los años preescolares o etapa de educación infantil, hasta finalizar la educación básica o etapa de educación primaria, los alumnos van preparándose bien para continuar estudios posteriores en centros de educación secundaria y en universidades, adquiriendo también una buena formación en valores humanos.

Todo ello queda recogido en los versos de esta infografía mediante bonitas metáforas, que aluden al nombre del colegio y a los símbolos que aparecen en el logo que lo representa: el sol del amanecer sobre el mar y un ancla.

Infografías temáticas, Mar Mayor: razonamiento verbal - nivel avanzado, Viento en popa: dichos y refranes.

FRASES CON DOBLE SENTIDO: LA ROPA.

Hoy también comparto una infografía en la que se trabaja el doble sentido del lenguaje  en torno a vocabulario relacionado con la ropa. Es un documento abierto, se podrá ir actualizando con la incorporación de nuevas expresiones.

Como el anteriormente publicado, es un material elaborado pensando en los alumnos con TEA, que muestran muchas dificultades en el uso social del lenguaje, en comprender expresiones con doble sentido, ya que si no se les explica suelen hacer una interpretación literal. Al trabajarlas de forma explícita llegan a comprenderlas, e incluso les divierte usarlas, y esa comprensión facilita la comunicación e interacción social de este alumnado.

Este material también puede ser utilizado con alumnos de Primaria o Secundaria, a partir de 7 u 8 años, seleccionando las que se consideren más adecuadas para cada alumno/grupo. Incluso puede resultar útil para quienes estudian el español como lengua extranjera o en talleres de estimulación cognitiva con personas mayores.

En la imagen se muestran dos de las seis páginas que componen la infografía.

En los siguientes enlaces se pueden descargar tanto el documento con esta nueva infografía completa como los que corresponden a las publicadas anteriormente.

Dichos-ropa.pdf

Dichos-cuerpo.pdf

Dichos-alimentos.pdf

Dichos-colores. pdf

Dichos-animales.pdf

 

Infografías temáticas, Mar Mayor: razonamiento verbal - nivel avanzado, Viento en popa: dichos y refranes.

FRASES CON DOBLE SENTIDO: EL CUERPO

En esta entrada comparto nueva infografía en la que se trabaja el doble sentido del lenguaje. Recoge 24 dichos y frases hechas en torno a nombres de partes del cuerpo. Como los anteriores, es un documento abierto, se podrá ir actualizando con la incorporación de nuevas expresiones.

Es un material elaborado pensando en los alumnos con TEA, que muestran muchas dificultades en el uso social del lenguaje, en la comprensión de las expresiones con doble sentido. Al trabajarlas de forma explícita llegan a comprenderlas, e incluso les divierte usarlas, y esa comprensión facilita la comunicación e interacción social de este alumnado.

En la imagen se muestran dos de las seis páginas que componen la infografía.

En los siguientes enlaces se pueden descargar tanto el documento con esta nueva infografía completa como los que corresponden a las publicadas anteriormente.

Dichos-cuerpo.pdf

Dichos-alimentos.pdf

Dichos-colores. pdf

Dichos-animales.pdf

Infografías temáticas, Mar Mayor: razonamiento verbal - nivel avanzado, Viento en popa: dichos y refranes.

FRASES CON DOBLE SENTIDO: LOS ALIMENTOS.

En esta entrada comparto una infografía que recoge 24 dichos y frases hechas en torno a nombres de alimentos. Es un documento abierto que se podrá ir actualizando al incorporar nuevas expresiones con doble sentido. Cuando no se trabajan de forma explícita con el alumnado TEA, observamos cómo encuentran muchas dificultades de comprensión; sin embargo, al trabajarlas, llegan a comprenderlas e incluso les divierte usarlas.  Su comprensión facilita la comunicación e interacción social de estos alumnos.

En la imagen se muestran dos de las seis páginas que componen la infografía.

En los siguientes enlaces se pueden descargar tanto el documento con esta nueva infografía completa, como los que corresponden a las publicadas anteriormente.

Dichos-alimentos.pdf

Dichos-animales.pdf

Dichos-colores.pdf

 

Mar Mayor: razonamiento verbal - nivel avanzado, Regatas en el mar: juegos tipo PASAPALABRA., Sin categoría

Juego pasapalabra – Región de Murcia

En este último día lectivo del mes de mayo comparto un material elaborado junto a mis compañeras, Ana López Aguilar y Mª Dolores Maestre de San Juan Maestre, maestras de Pedagogía Terapéutica Primaria del C.E.I.P. Mare Nostrum de Cartagena. Con ilusión lo hicimos durante los primeras semanas del confinamiento. La actividad lectiva presencial estaba suspendida pero la atención al alumnado no.

En una reunión de coordinación, a mediados de abril, comentamos que podíamos proponer materiales con opciones de ocio para compartir en familia. Así se fue gestando esta idea: veíamos que la obligada permanencia en casa hacía necesario disponer de diversas opciones de entretenimiento compartido, de ocio saludable y, como maestras, nos pusimos a la tarea para elaborar propuestas de actividades en ese sentido. Así nació este material que ofrecemos a todo el alumnado de Primaria del centro. Al compartirlo aquí también lo ponemos a disposición de otros maestros de la la Región de Murcia, que también vean conveniente proponerlo a sus alumnos, como actividad para celebrar esta primera semana del mes de junio el día de la Región de Murcia, día 9 de junio.

pasapalabra-RM

Hemos hecho este material lúdico pensando en los niños murcianos. Es una propuesta que les hacemos para jugar en familia, para que puedan pasar un buen rato junto a sus padres y/o abuelos. Creemos que les permitirá aprender muchos términos que desconocen del lenguaje popular de la Región de Murcia. Además, tanto los padres como los abuelos, podrán disfrutar recordando muchas palabras que, en su infancia o juventud, pudieron escuchar a sus mayores. En cada una de las letras del alfabeto del rosco hay dos términos (uno en el rosco rojo y otro en el azul), para adivinar tras leer una pequeña descripción. Cuando se descubren las palabras, se acompañan de un apoyo visual.

Esperamos que los niños murcianos, disfrutando en familia, puedan ampliar vocabulario y mejorar la comprensión lectora. Además de entretener y divertir, facilitando la mejora de la habilidad lectora y la realización de inferencias sencillas, lo mejor de la actividad no es lo que hemos hecho nosotras, sino lo que en cada casa surgirá, en esos momentos de juego y ocio compartido en familia.

A continuación, dejamos algunas imágenes que muestran ejemplos de voces regionales recogidas en este juego. Quien esté interesado en el material puede descargarlo, tanto en formato interactivo como en pdf, haciendo clic en estos enlaces. Se facilita también un documento con las instrucciones y una tabla de registro de aciertos/errores.

Instrucciones_registro_aciertos-errores

Material_interactivo_pasapalabra-RMurcia

Material_formatoPDF_pasapalabra-RMurcia

1A_abonico1B_abonico

2A_efese2B_efese

3A_lisiaos3B_lisiaos

Olas de palabras: vocabulario y frases, Retos Braille

Reto braille Nº 3 – Trabajos esenciales en la lucha contra COVID-19

¡Ya está preparado el tercer reto braille! Las palabras escritas en braille que se deben descubrir son: veinticuatro nombres de profesiones, oficios y servicios esenciales en la lucha contra la pandemia causada por el coronavirus.

En España, cada día, a las 20:00 horas, salimos a los balcones para poder expresarles nuestro agradecimiento con un largo aplauso. Va dirigido a quienes trabajan para protegernos a todos. Con este sencillo gesto les mostramos cómo su trabajo es fundamental para ayudar a superar la crisis sanitaria que vivimos. Merecen nuestro aplauso, nuestro agradecimiento y reconocimiento, por dar un servicio a la sociedad que no podremos olvidar jamás.

Como maestras quisimos elaborar este material. Además de entretener y acercar el código braille a los alumnos videntes y sus familias, quiere ser otra sencilla muestra de agradecimiento, hacia todos los que salen de su casa cada día para luchar contra las consecuencias derivadas de COVID-19.

Este material consta de veinticuatro retos. En ellos se propone descubrir los nombres de esos profesionales a quienes tanto tenemos que agradecer, que se muestran escritos en braille. Hay que elegir la respuesta entre las imágenes propuestas.

Al final de esta entrada dejo los enlaces de descarga al material. Incluyo también enlace a una lámina con el alfabeto braille que hemos elaborado para facilitar la lectura de las palabras propuestas.

 

 

 

 


Enlace de descarga para el documento pdf: permite trabajar con el material sin tener instalada la fuente braille.

Enlace de descarga para la presentación interactiva: para ver adecuadamente las palabras escritas en braille es necesario tener instalada este tipo de fuente

 

Enlace de descarga a la lámina con el alfabeto braille.

Olas de palabras: vocabulario y frases, Retos Braille

Reto braille Nº 2 – 12 nombres de insectos.

Hoy compartimos el segundo reto braille. Continuamos con el tema de la primavera, y ahora las palabras que se deben descubrir son nombres de insectos.

Es un material lúdico que hemos elaborado para que nuestros alumnos puedan disfrutar con sus familia en estos días en los que toda la familia permanece en casa sin poder salir. Es una propuesta para disfrutar en familia. En esta actividad a los videntes se nos propone adivinar el nombre de doce insectos escritos en braille, pudiendo consultar el alfabeto que se muestra. Este material, además de acercarnos al código braille, nos permite ejercitar diversas funciones cognitivas. Finalmente, al descubrir los nombres, aparecen fotografías con la imagen real de cada insecto. 

Al final de esta entrada dejo los enlaces de descarga al material. Incluyo también enlace a una lámina con el alfabeto braille que hemos elaborado para facilitar la lectura de las palabras propuestas.


Enlace de descarga para el documento pdf: permite trabajar con el material sin tener instalada la fuente braille.

Enlace de descarga para la presentación interactiva: para ver adecuadamente las palabras escritas en braille es necesario tener instalada este tipo de fuente

Enlace de descarga a la lámina con el alfabeto braille.

Olas de palabras: vocabulario y frases, Retos Braille

Reto braille Nº1 – 12 nombres de flores.

En esta situación excepcional, de emergencia sanitaria mundial, vemos algunas consecuencias positivas derivadas de ella: la jerarquía de valores se ordena sola, se refuerzan los lazos sociales y se descubre lo esencial, el orden de valores cierto. Hemos aprendido una lección que difícilmente olvidaremos: sólo podremos salir adelante si unimos nuestras fuerzas. Esta experiencia deja una huella profunda en nuestra vida, y con alegría vemos cómo está creciendo la unidad y la solidaridad.

Como maestras nos hemos planteado elaborar un material lúdico para que nuestros alumnos puedan jugar en casa con sus familias. Es un pequeño gesto solidario hacia nuestros alumnos, que llevan más de dos semanas sin poder salir a la calle. En estos días, de obligada permanencia en casa, nos acordamos especialmente de ellos. Mi compañera May Mejías de Haro, maestra de la ONCE que atiende a dos alumnos con discapacidad visual del colegio, y yo, decidimos preparar este material que hoy comparto aquí por si puede resultar útil a otras familias.

Sabemos que ha comenzado la primavera, pero no podemos salir al campo o al parque para contemplarla, por eso pensamos que podíamos acercarla al interior de las casas. Para ello, hemos preparado doce pequeños retos, donde proponemos descubrir el nombre de doce flores escritas en braille. Al descubrir cada nombre, aparece una bonita fotografía con la imagen de la flor. 

Pensamos que con este material muchas personas, tanto nuestros alumnos como sus familiares, pueden familiarizarse con el alfabeto braille. Además, pueden entretenerse, ejercitar la percepción visual, la memoria de trabajo, aprender o recordar nombres de flores y contemplar su belleza.  

Al final de esta entrada dejo los enlaces de descarga al material. Incluyo también enlace a una lámina con el alfabeto braille que hemos elaborado para facilitar la lectura de las palabras propuestas.

Enlace de descarga para el documento pdf: permite trabajar con el material sin necesidad de tener instalada la fuente braille.

Enlace de descarga para la presentación interactiva: para ver adecuadamente las palabras escritas en braille es necesario tener instalada este tipo de fuente.

Enlace de descarga a la lámina con el alfabeto braille.