BUSCAR SINÓNIMOS (PARTE 2A/2)

sinonimos-2A

El material que comparto hoy es la continuación del que compartía en la entrada anterior, con un nivel de dificultad mayor. También se trata de la adaptación de una parte del libro de sinónimos de Lola García Cucalón, publicado en el portal ARASAAC.  Se puede acceder a él en este enlace: libro de sinónimos  Próximamente, podré compartir la última entrega de la adaptación de este libro de sinónimos.

Es un material útil para trabajar con alumnos de Primaria, con personas que aprenden el español como lengua extranjera, en sesiones de estimulación cognitiva, o con pacientes afectados de afasia por daño cerebral adquirido.

Consta de ocho actividades. En cada una de ellas hay diez pictogramas y veinte palabras; se pide buscar las dos palabras sinónimas que están representadas en el pictograma.

1º) LAS ACTIVIDADES ORALES:

Se trabajan de forma oral, con la presentación PowerPoint en la pizarra digital del aula, las ocho actividades. Se leen en orden, de izquierda a derecha y comenzando por la fila superior, las veinte palabras. Cuando se han localizado las dos palabras que comparten el significado mostrado en el pictograma, se da la respuesta. Para favorecer el desarrollo de funciones ejecutivas, se va intercalando la forma de responder:  respuesta verbal y respuesta numérica. Es decir, en los ejercicios pares, cuando la actividad es oral, hay que inhibir la respuesta verbal y sustituirla por una respuesta numérica.

Tras una actividad en la que la respuesta ha sido verbal se pide a los alumnos que respondan con el número correspondiente a las palabras sinónimas que han encontrado; por ejemplo, “8 y 16” en la imagen de abajo (cascada y catarata). De este modo, además de trabajar el vocabulario, se están ejercitando funciones ejecutivas relacionadas con el control inhibitorio, la flexibilidad cognitiva, la atención y concentración, al combinar el patrón de respuesta verbal (respuesta natural al trabajar vocabulario de sinónimos) con el numérico.

sinonimos-2A-ej

En estos enlaces se puede descargar la presentación PowerPoint en dos formatos:

descargar en formato pptx

descargar en formato ppt

2º) LAS ACTIVIDADES ESCRITAS:

He preparado ocho fichas para imprimir y trabajar, de forma individual,  cada una de las actividades que previamente se han trabajado de forma oral, en la presentación Powerpoint.

sinonimos-2_ficha

En este enlace puede descargarse el material para trabajar en papel:

Fichas para imprimir

BUSCAR SINÓNIMOS (parte 1/2)

sinónimos-picto

En esta nueva entrada del blog comparto un material para ampliar vocabulario, trabajando sinónimos. Es una adaptación de un libro de sinónimos cuya autora es Lola García Cucalón. A ese libro, publicado en el portal ARASAAC, se puede acceder en este enlace: libro de sinónimos

Es un material útil para trabajar con alumnos de Primaria, con personas que aprenden el español como lengua extranjera, o en sesiones de estimulación cognitiva, con pacientes afectados de afasia por daño cerebral adquirido.

Hoy comparto la primera parte del material, que consta de ocho actividades. En cada una de ellas hay cinco pictogramas y diez palabras; se pide buscar las dos palabras sinónimas que están representadas en el pictograma.

1º) LAS ACTIVIDADES ORALES:

Se trabajan de forma oral, con la presentación PowerPoint en la pizarra digital del aula, las ocho actividades. Se leen en orden, de izquierda a derecha y comenzando por la fila superior, las diez palabras. Cuando se han localizado las dos palabras que comparten el significado mostrado en el pictograma, se da la respuesta. Para favorecer el desarrollo de funciones ejecutivas, se va intercalando la forma de responder:  respuesta verbal y  respuesta numérica. Es decir, en los ejercicios pares, cuando la actividad es oral, hay que inhibir la respuesta verbal y sustituirla por una respuesta numérica.

Tras una actividad en la que la respuesta ha sido verbal se pide a los alumnos que respondan con el número correspondiente a las palabras sinónimas que han encontrado; por ejemplo, “1 y 5” en la imagen de arriba (alarma y sirena), ó “2 y 6” en la imagen de abajo (acunar y mecer). De este modo, además de trabajar el vocabulario, se están ejercitando funciones ejecutivas relacionadas con el control inhibitorio, la flexibilidad cognitiva, la atención y concentración, al combinar el patrón de respuesta verbal (respuesta natural al trabajar vocabulario de sinónimos) con el numérico.

sinónimos-picto-ejemplo

En estos enlaces se puede descargar la presentación PowerPoint en dos formatos:

descargar en formato pptx

descargar en formato ppt

2º) LAS ACTIVIDADES ESCRITAS:

He preparado ocho fichas para imprimir y trabajar, de forma individual,  cada una de las actividades que, previamente, se han trabajado de forma oral, en la presentación Powerpoint.

Ficha-sinónimos

En este enlace puede descargarse el material para trabajar en papel:

Fichas para imprimir

 

 

 

 

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS-1I

Con el material que hoy presento se completa la SERIE-I de categorización semántica. Más adelante iré presentando, con el mismo formato interactivo, nuevas actividades, correspondientes a la SERIE-II y a la SERIE-III, en las que el nivel de dificultad se irá incrementando.

Igual que en las actividades presentadas anteriormente, el objetivo del material presentado hoy es: favorecer el desarrollo del lenguaje en los niños que finalizan la etapa de Educación Infantil (4-5 años). No obstante, los ejercicios propuestos también se pueden realizar con personas que aprenden el español como lengua extranjera, así como con adultos que presentan daño cerebral, con el fin de trabajar funciones ejecutivas de clasificación, vocabulario y memoria semántica.

Se trabajan dos categorías semánticas y 24 palabras, representadas en pictogramas, que hay que ir asignando a esas dos categorías: deportes y calzado. Se pide decir “AMARILLO” si pertenecen a la primera categoría mostrada (deportes), o “VERDE” si pertenecen a la segunda (calzado), cliqueando en el cartel amarillo o verde correspondiente. Al hacer clic en la respuesta correcta, avanza la diapositiva y se puede ver cómo el fondo de la celda cambia, poniéndose amarillo o verde según corresponda.

En las imágenes se muestran las dos categorías trabajadas (deportes–calzado) y las 24 palabras que se deben ir asignando a esas categorías. El material puede descargarse en estos enlaces:

CAT-1I.ppt

CAT-1I.pptx

CAT-1I_0CAT-1I_1CAT-1I_3CAT-1I-2

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS-1H

Casi finalizadas las vacaciones de verano, vuelvo a realizar nuevas entradas en el blog con el fin de compartir los materiales que he ido elaborando por si pueden resultar útiles a otros.

Comienzo hoy con la penúltima entrega del material de categorización semántica que ya había presentado en entradas anteriores. Las actividades están clasificadas en tres niveles de dificultad (SERIE-I – SERIE-II – SERIE-III); hasta ahora sólo están publicadas las actividades de menor nivel de dificultad, que corresponden a la SERIE-I. Más adelante iré presentando, con el mismo formato interactivo dado a la SERIE-I, nuevas actividades de categorización semántica, correspondientes a la SERIE-II y a la SERIE-III, en las que el nivel de dificultad se va incrementando.

La SERIE-I consta de 9 actividades, siete ya se habían publicado. Hoy presento la octava y, en breve, dedicaré una entrada del blog a la última actividad. Recordamos las categorías semánticas trabajadas en esta primera serie:

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS-1A: alimentos / animales

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS-1B: instrumentos musicales / transportes

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS-1C: partes del cuerpo / bebidas

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS-1D: frutas / aseo

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS-1E: herramientas / juguetes

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS-1F: profesiones / edificios

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS-1G: prendas de vestir / flores

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS-1H: electrodomésticos / medicinas

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS-1I: deportes / calzado

EL objetivo de estas actividades es favorecer el desarrollo del lenguaje en los niños que finalizan la etapa de Educación Infantil (4-5 años). No obstante, los ejercicios propuestos también se pueden realizar con personas que aprenden el español como lengua extranjera, así como con adultos que presentan daño cerebral, para trabajar funciones ejecutivas de clasificación, vocabulario y memoria semántica.

En la actividad que hoy comparto se trabajan 2 categorías semánticas y 24 palabras representadas en pictogramas, que hay que ir asignando a esas 2 categorías: electrodomésticos y medicinas. Se pide decir “AMARILLO” si pertenecen a la primera categoría mostrada (electrodomésticos), o “VERDE” si pertenecen a la segunda (medicinas), cliqueando en el cartel amarillo o verde correspondiente. Al hacer clic en la respuesta correcta, avanza la diapositiva y se puede ver cómo el fondo de la celda cambia, poniéndose amarillo o verde según corresponda.

En las imágenes se muestran las 2 categorías trabajadas (electrodomésticos–medicinas) y las 24 palabras que se deben ir asignando a esas categorías. El material puede descargarse en estos enlaces:  

CAT-1H.ppt

CAT-1H.pptx

CAT-1H_0CAT-1H_1CAT-1H_2CAT-1H_3

GuardarGuardar

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS-1G

Nuevo material de categorización semántica cuyo objetivo es favorecer el desarrollo del lenguaje en los niños que finalizan la etapa de Educación Infantil (4-5 años). No obstante, los ejercicios propuestos también se pueden realizar con personas que aprenden el español como lengua extranjera, así como con adultos que presentan daño cerebral, para trabajar funciones ejecutivas de clasificación, vocabulario y memoria semántica.

Se trabajan dos categorías semánticas y 24 palabras, representadas en pictogramas, que hay que ir asignando a esas dos categorías: prendas de vestir y flores. Se pide decir “AMARILLO” si pertenecen a la primera categoría mostrada (prendas de vestir), o “VERDE” si pertenecen a la segunda (flores), cliqueando en el cartel amarillo o verde correspondiente. Al hacer clic en la respuesta correcta, avanza la diapositiva y se puede ver cómo el fondo de la celda cambia, poniéndose amarillo o verde según corresponda.

En las imágenes se muestran las dos categorías trabajadas (prendas de vestir–flores) y las 24 palabras que se deben ir asignando a esas categorías. El material puede descargarse en estos enlaces:  CAT_1G.ppt      CAT-1G.pptx

CAT-1G_0

CAT-1G_1CAT-1G_2CAT-1G_3

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS-1F

Hoy presento otro material, de categorización semántica, al que he dado un formato más interactivo. Como en las actividades propuestas en entradas anteriores, el objetivo es favorecer el desarrollo del lenguaje en los niños que finalizan la etapa de Educación Infantil (4-5 años). No obstante, los ejercicios propuestos también se pueden realizar con personas que aprenden el español como lengua extranjera, así como con adultos que presentan daño cerebral, para trabajar funciones ejecutivas de clasificación, vocabulario y memoria semántica.

Se trabajan dos categorías semánticas y 24 palabras, representadas en pictogramas, que hay que ir asignando a esas dos categorías: profesiones y edificios. Se pide decir “AMARILLO” si pertenecen a la primera categoría mostrada (profesiones), o “VERDE” si pertenecen a la segunda (edificios), cliqueando en el cartel amarillo o verde correspondiente. Al hacer clic en la respuesta correcta, avanza la diapositiva y se puede ver cómo el fondo de la celda cambia, poniéndose amarillo o verde según corresponda.

En estas imágenes se muestran las dos categorías trabajadas (profesiones–edificios) y las 24 palabras que se deben ir asignando a esas categorías. El material puede descargarse en estos enlaces:  CAT_1F.ppt   y   CAT_1F.pptx

CAT-1F_0

CAT-1F_1CAT-1F_2CAT-1F_3

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS – 1E

Continuamos con la actualización de materiales de categorización semántica, a los que voy dando un formato más interactivo. Esta semana presento una nueva actividad, siendo posible su descarga con las extensiones ppt / pptx. 

El objetivo, al igual que en las actividades propuestas en las entradas precedentes, es favorecer el desarrollo del lenguaje en los niños que finalizan la etapa de Educación Infantil (4-5 años). No obstante, los ejercicios propuestos también se pueden realizar con personas que aprenden el español como lengua extranjera, así como con adultos que presentan daño cerebral, para trabajar funciones ejecutivas de clasificación, vocabulario y memoria semántica.

En el material que hoy presento se trabajan dos categorías semánticas y 24 palabras, representadas en pictogramas, que hay que ir asignando a esas dos categorías: herramientas y juguetes. Se pide decir “AMARILLO” si pertenecen a la primera categoría mostrada (herramientas), o “VERDE” si pertenecen a la segunda (juguetes), cliqueando en el cartel amarillo o verde correspondiente. Al hacer clic en la respuesta correcta, avanza la diapositiva y se puede ver cómo el fondo de la celda cambia, poniéndose amarillo o verde según corresponda.

En estas imágenes se muestran las dos categorías trabajadas (herramientas – juguetes) y las 24 palabras que se deben ir asignando a esas categorías. El material puede descargarse en estos enlaces: CAT-1E.ppt   y    CAT-1E.pptx

CAT-1E_0

CAT-1E_3

CAT-1E_1

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS – 1D

Esta semana continuamos con la actualización de los materiales de categorización semántica a los que, poco a poco, les voy dando un nuevo formato, más interactivo, siendo posible su descarga con las extensiones ppt / pptx. 

El objetivo de las actividades propuestas en esos materiales es favorecer el desarrollo del lenguaje en los niños que finalizan la etapa de Educación Infantil (4-5 años). No obstante, las actividades propuestas también se pueden realizar con personas que aprenden el español como lengua extranjera, así como con adultos que presentan daño cerebral, para trabajar funciones ejecutivas de clasificación, vocabulario y memoria semántica.

En el material que hoy presento se trabajan dos categorías semánticas y 24 palabras, representadas en pictogramas, que hay que ir asignando a esas dos categorías: frutas y palabras relacionadas con el aseo del cuerpo. Se pide decir “AMARILLO” si pertenecen a la primera categoría mostrada (frutas), o “VERDE” si pertenecen a la segunda (aseo), cliqueando en el cartel amarillo o verde correspondiente. Al hacer clic en la respuesta correcta, avanza la diapositiva y se puede ver cómo el fondo de la celda cambia, poniéndose amarillo o verde según corresponda.

En estas imágenes se muestran las dos categorías trabajadas (frutas – aseo) y las 24 palabras que se deben ir asignando a esas categorías. El material puede descargarse en estos enlaces: CAT-1D.ppt   y    CAT-1D_X.pptx

CAT-1D_0

CAT-1D_1

CAT-1D-2

CAT-1D-3

GuardarGuardar

GuardarGuardar

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS – 1C

Hoy presento un material de categorización semántica al que ahora he dado un nuevo formato, más interactivo, siendo posible su descarga con las extensiones ppt / pptx. 

Continuaré publicando actualizados otros materiales para trabajar diversas categorías semánticas. El objetivo de las actividades propuestas en esos materiales es: favorecer el desarrollo del lenguaje en los niños que finalizan la etapa de Educación Infantil (4-5 años). No obstante, las actividades propuestas también se pueden realizar con personas que aprenden el español como lengua extranjera, así como con adultos que presentan daño cerebral, para trabajar funciones ejecutivas de clasificación, vocabulario y memoria semántica.

En este material se trabajan dos categorías semánticas y 24 palabras, representadas en pictogramas, que hay que ir asignando a esas dos categorías: partes del cuerpo o bebidas. Se pide decir “AMARILLO” si pertenecen a la primera categoría mostrada (partes del cuerpo), o “VERDE” si pertenecen a la segunda (bebidas), cliqueando en el cartel amarillo o verde correspondiente. Al hacer clic en la respuesta correcta, avanza la diapositiva y se puede ver cómo el fondo de la celda cambia, poniéndose amarillo o verde según corresponda.

En estas imágenes se muestran las dos categorías trabajadas (partes del cuerpo – bebidas) y las 24 palabras, que se deben ir asignando a esas categorías. El material puede descargarse en estos enlaces: CAT-1C.ppt   CAT-1C.pptx

CAT-1C_0

CAT-1C_1

CAT-1C_2

CAT-1C_3

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS – 1B

En esta nueva entrada del blog comparto un material presentado hace unos meses, al que ahora he dado un nuevo formato, más interactivo, y es posible su descarga con las extensiones ppt / pptx. 

Continuaré publicando actualizados otros materiales de categorización semántica, cuyo objetivo es: favorecer el desarrollo del lenguaje en los niños que finalizan la etapa de Educación Infantil (4-5 años). No obstante, los ejercicios propuestos también se pueden realizar con personas que aprenden el español como lengua extranjera, y con adultos que presentan daño cerebral, con quienes es preciso trabajar funciones ejecutivas de clasificación, vocabulario y memoria semántica.

En este material se trabajan dos categorías semánticas y 24 palabras, representadas en pictogramas, que hay que ir asignando a esas dos categorías: instrumentos musicales o transportes. Se pide decir “AMARILLO” si pertenecen a la primera categoría mostrada (instrumentos musicales), o “VERDE” si pertenecen a la segunda (transportes), cliqueando en el cartel amarillo o verde correspondiente. Al hacer clic en la respuesta correcta, avanza la diapositiva y se puede ver cómo el fondo de la celda cambia, poniéndose amarillo o verde según corresponda.

En estas imágenes se muestran las dos categorías trabajadas (instrumentos musicales – transportes) y las 24 palabras, que se deben ir asignando a esas categorías. El material puede descargarse en estos enlaces:  CAT-1B.ppt    CAT-1B.pptx

CAT-1B_0

CAT-1B_1

CAT-1B_2

CAT-1B_3

GuardarGuardar