16 refranes y sus significados (II)

Esta actividad es la segunda parte de la anterior en la que aparecían 16 refranes y se presentaban sus significados. En la actividad que ahora propongo se trata de realizar la asociación de cada uno de esos 16 refranes con el significado correspondiente.

Se presentan los refranes en bloques de cuatro. Es una actividad con cierta dificultad, que puede realizarse con niños mayores de 10 años y con algunos adultos en sesiones de estimulación cognitiva.

Hay que realizar dos tipos de tarea:

1º) Tarea de reconocimiento: hay dos columnas, una a la izquierda donde aparecen  los refranes, y otra a la derecha con los significados. Se trata de ir asociando cada refrán con el significado correspondiente. Al emparejarlos ambos aparecerán con un recuadro del mismo color.

Refranes-IV_Ej1

2º) Tarea de recuerdo: aparece completa la columna derecha con los significados, pero vacía la columna izquierda de los refranes, y habrá que recordarlos.

Refranes-IV_Ej2

Debajo de esta imagen de la portada de la actividad está el enlace para su descarga.

Refranes-IV

Refranes-IV_asociar.ppt

 

16 refranes y sus significados (I)

En la actividad que comparto en esta entrada se trabajan 16 refranes. Como las dos actividades anteriores sobre refranes, puede realizarse tanto con alumnos de Primaria (8-12 años) como en talleres de estimulación cognitiva de adultos.

Se presenta escrito el refrán con una imagen alusiva al mismo y se pregunta “¿Conoces su significado?”. Al avanzar la diapositiva aparece un recuadro azul que contiene el significado del refrán. A continuación, se pueden comentar ejemplos de situaciones en las que se puede hacer uso de ese refrán.

Debajo de esta imagen de la portada de la actividad dejo el enlace para descargarla.

Refranes-III

Refranes-III_significados.ppt

 

Refranes marineros.

Hoy presento un nuevo material en el que se trabajan veinte refranes relacionados con el mar. Se presenta escrita la primera parte de los refranes y hay que completarlos eligiendo la opción más adecuada, entre las tres opciones que aparecen en la parte inferior.

Para niños de 8 a 12 años, con dificultades en el uso social del lenguaje (trastorno pragmático) va dirigida esta actividad, que también realizo en talleres de estimulación cognitiva con ancianos. En ella se van trabajando veinte refranes, en grupos de dos (uno en el botón azul y otro en el botón amarillo). A pesar de las dificultades de memoria que muchos ancianos presentan, su rendimiento al completar los refranes propuestos es bastante bueno. Con los niños se trabajan previamente los refranes aplicando cada uno a distintas situaciones.

Debajo de esta imagen de la portada de la actividad dejo el enlace para descargarla.

Refranes-II

Refranes_marineros.ppt

 

Completar refranes.

Los refranes forman parte del conocimiento popular y en ellos hay consejos o ideas implícitas que intentan transmitirnos; sin embargo, no se encuentran de forma explícita en el texto del refrán, sino que están expresados con un lenguaje metafórico. Por este motivo, muchos alumnos con un trastorno pragmático del lenguaje encuentran dificultades en la comprensión del lenguaje cuando se emplean refranes.

Para los niños con dificultades pragmáticas va dirigida esta actividad, que también la realizo con los ancianos. En ella vamos recordando 24 refranes, y lo hacemos en grupos de tres. A pesar de las dificultades de memoria que muchos ancianos presentan, su rendimiento al completar los refranes propuestos es bastante bueno. Se trata de escuchar/leer la primera parte de un refrán y recordar cómo termina. Con los niños se trabajan previamente los refranes aplicando cada uno a distintas situaciones.

Dejo el enlace para descargar la actividad debajo de la portada de la misma.

Refranes-I_completar

Refranes-I_completar