Dada la importancia de desarrollar la conciencia fonológica para alcanzar una lectura fluida y óptima comprensión lectora, propongo una nueva actividad para favorecer el desarrollo y automatización de los procesos de decodificación fonológica.
Esta actividad consta de diversos ejercicios en los que hay que identificar tanto el fonema inicial como el fonema final de las palabras representadas en las seis imágenes propuestas. Se trabajan palabras con sílabas inversas (vocal-consonante) y mixtas (consonante-vocal-consonante), en 16 diapositivas con 6 imágenes cada una. Se comienza como en el juego «VEO-VEO», diciendo al sujeto:
«Veo-veo, palabras que empiezan por … y terminan por…» (se nombran las dos letras).
Se muestra una diapositiva con una tabla de dos filas y tres columnas en la que se encuentran seis imágenes. Debajo de cada una hay un interrogante al que hay que dar respuesta. Por ejemplo, cuando se pide identificar las imágenes que empiezan por «A» y terminan por «L», hay que dirigir la atención del sujeto a la primera imagen de la primera fila y preguntarle: ¿Empieza por «A» y termina por «L»? Una vez que responde se avanza manualmente la diapositiva y, en lugar del interrogante, aparecerá escrita la palabra en mayúsculas y color negro, pero destacando en color rojo las letra inicial/final en caso de cumplirse alguna de las condiciones dadas (comenzar por «A» / terminar por «L»). Si se cumplen ambas condiciones el sombreado de la celda pasará a ser amarillo. Se procede igual con el resto de imágenes de esa fila y después se hace lo mismo en la segunda fila.
También se puede realizar esta actividad con personas mayores pues permite ejercitar, junto a la memoria de trabajo, la memoria semántica. Se trabajan 96 palabras en las que hay que identificar los fonemas inicial-final y comparar con las dos condiciones dadas (empezar y terminar por las letras indicadas).
Bajo la imagen de la portada de esta actividad está el enlace que permite acceder a ella.
Un mar de palabras. Estimulación cognitiva. 