Olas de palabras: vocabulario y frases

Inferencias. Polisemia (3/3)

Presen-B3

Con el material que presento en esta entrada completo la serie de Inferencias-Polisemia. A las entradas anteriores se puede acceder en estos enlaces:

Inferencias. Polisemia (1/3)                    Inferencias. Polisemia (2/3)

Hoy propongo ejercicios, sencillos, de comprensión lectora, con la baraja Nº 3. Con ayuda de las claves de contexto, se debe inferir qué palabra es la que falta en cada frase.

En esta entrada comparto las tres presentaciones en PowerPoint, y las tres fichas de comprensión lectora, correspondientes a la baraja Nº3. En las fichas se presentan varias frases incompletas, que hacen referencia a las 18 palabras trabajadas en las presentaciones PowerPoint (seis palabras en cada presentación). Debajo de estas imágenes se encuentran los enlaces que dan acceso al material.

Baraja-3_I

Baraja-3_asociar_I.ppt

Baraja-3_asociar_I.pptx

Baraja-3_II

Baraja-3_asociar_II.ppt

Baraja-3_asociar_II.pptx

Baraja-3_III

Baraja-3_asociar_III.ppt

Baraja-3_asociar_III.pptx

Recomiendo acceder a la lección del portal PICTOEDUCA, donde se encuentran vídeos con la explicación de los diferentes significados de cada palabra; también se muestran varios ejemplos y las explicaciones traducidas en pictogramas. Además, en la sección “DOCUMENTOS”,  he adjuntado las tres presentaciones PowerPoint y las tres fichas de comprensión lectora a las que me refería anteriormente.

En esta imagen se muestra un ejemplo de las tres fichas de comprensión lectora, a las que se puede acceder en los enlaces que se muestran abajo. Este ejemplo corresponde a la primera de esas fichas.

B3-frases1B3-frases2

Baraja-3_completar_I.pdf

Baraja-3_completar_II.pdf

Baraja-3_completar_III.pdf

 

 

Olas de palabras: vocabulario y frases

Inferencias. Polisemia (2/3)

Presen-B2

El mes pasado publicaba la primera entrada de una serie de tres, con materiales para trabajar polisemia. En aquella entrada las actividades propuestas eran ejercicios para trabajar el vocabulario de la baraja Nº 1 de polisemia. Hoy retomo el tema, proponiendo ejercicios sencillos, de comprensión lectora, con la baraja Nº 2. Con ayuda de las claves de contexto, se debe inferir qué palabra es la que falta en cada frase.

En esta entrada comparto las tres presentaciones en PowerPoint, y las tres fichas de comprensión lectora, correspondientes a la baraja Nº2. En las fichas se presentan varias frases incompletas, que hacen referencia a las 18 palabras trabajadas en las presentaciones PowerPoint (seis palabras en cada presentación). Debajo de estas imágenes se encuentran los enlaces que dan acceso al material.

Baraja-2_i

Baraja-2_asociar_I.ppt

Baraja-2_asociar_I.pptx

Baraja-2_II

Baraja-2_asociar_II.ppt

Baraja-2_asociar_II.pptx

Baraja-2_III

Baraja-2_asociar_III.ppt

Baraja-2_asociar_III.pptx

Recomiendo acceder a la lección del portal PICTOEDUCA, donde se encuentran vídeos con la explicación de los diferentes significados de cada palabra; también se muestran varios ejemplos y las explicaciones traducidas en pictogramas. Además, en la sección “DOCUMENTOS”,  he adjuntado las tres presentaciones PowerPoint y las tres fichas de comprensión lectora a las que me refería anteriormente.

En esta imagen se muestra un ejemplo de las tres fichas de comprensión lectora, a las que se puede acceder en los enlaces que se muestran abajo. Este ejemplo corresponde a la primera de esas fichas.

B2-frases1B2-frases2

Baraja-2_completar_I.pdf

Baraja-2_completar_II.pdf

Baraja-2_completar_III.pdf

 

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Olas de palabras: vocabulario y frases

Inferencias. Polisemia (1/3)

Presen-B1

Ya he publicado algunas entradas donde comparto materiales para trabajar polisemia. Hace unos meses elaboraba tres barajas de palabras polisémicas, compuestas de cartas-palabra y cartas-pictograma, que representan los significados de las palabras con las que se asocian. Hoy retomo el tema, aportando materiales de comprensión lectora, que preparé para el portal educativo Pictoeduca. En el margen derecho de este blog se encuentra un enlace de acceso a este portal.

Para Pictoeduca he elaborado tres lecciones sobre polisemia. En cada una de ellas, usando las estupendas herramientas que brinda el portal (vídeo, texto, imagen, pictogramas, cuestionario PictoQuiz…), voy explicando los significados de las 18 palabras polisémicas que componen cada baraja.

Para reforzar el aprendizaje de los diferentes significados de cada palabra, he preparado unos ejercicios sencillos, de comprensión lectora. En ellos se presentan, omitiendo la palabra polisémica, las frases que se han citado como ejemplos en unos vídeos breves, con los que se inicia cada página de la lección. Con ayuda de las claves de contexto, se puede inferir qué palabra de las propuestas es la que falta en cada frase.

En esta entrada comparto las tres presentaciones en PowerPoint, y las tres fichas de comprensión lectora, correspondientes a la baraja Nº1. En las fichas se presentan varias frases incompletas, que hacen referencia a las 18 palabras trabajadas en las presentaciones PowerPoint (seis palabras en cada presentación). Debajo de estas imágenes se encuentran los enlaces que dan acceso al material.

Baraja-1_I

Baraja-1_asociar_I.ppt

Baraja-1_asociar_I.pptx

Baraja-1_II

Baraja-1_asociar_II.ppt

Baraja-1_asociar_II.pptx

Baraja-1_III

Baraja-1_asociar_III.ppt

Baraja-1_asociar_III.pptx

Recomiendo acceder a la lección del portal PICTOEDUCA, donde se encuentran vídeos con la explicación de los diferentes significados de cada palabra; también se muestran varios ejemplos y las explicaciones traducidas en pictogramas. Además, en la sección “DOCUMENTOS”,  he adjuntado las tres presentaciones PowerPoint y las tres fichas de comprensión lectora a las que me refería anteriormente.

En esta imagen se muestra un ejemplo de las tres fichas de comprensión lectora a las que se puede acceder en los enlaces que se muestran abajo. Este ejemplo corresponde a la primera de esas fichas.

B1-frases1

B1-frases2

Baraja-1_completar_I.pdf

Baraja-1_completar_II.pdf

Baraja-1_completar_III.pdf

Olas de palabras: vocabulario y frases

Uso de artículos (2/3)

La semana pasada publicaba una entrada en la que proponía actividades para trabajar, con apoyo pictográfico, palabras agrupadas en nueve categorías semánticas. Partiendo de ese vocabulario, he elaborado nuevos ejercicios para trabajar la concordancia en género y número, de los artículos con los nombres a los que acompañan.

articulos-t2-0

Se presentan seis palabras en cada categoría, junto al apoyo visual de los pictogramas que las representan y hay que ir seleccionando el artículo que corresponda entre los cuatro que se muestran.  A la izquierda de la palabra aparece un signo de interrogación, en el lugar que debe ocupar el artículo, se debe seleccionar entre las opciones propuestas qué artículo corresponde en cada caso.

En primer lugar, se trabajan los artículos determinados (EL / LA / LOS / LAS) y posteriormente, con las mismas palabras, se trabajan los artículos indeterminados (UN / UNA / UNOS / UNAS). Al seleccionar los artículos correctos éstos aparecerán junto a las palabras, y los pictogramas que las representan aparecerán con un marco azul en el género masculino, y rosa en el género femenino.

Los artículos se presentan en dos parejas, una corresponde al singular y otra al plural. Junto a cada pareja hay un pictograma que ayuda a entender lo que representa el número. Lo primero que se pide al sujeto es fijar la atención en las palabras propuestas, para ver si hay una cosa o más. Se le indica que cuando hay MÁde una cosa el artículo siempre termina en “S”: LOS / LAS /UNOS / UNAS.

Lo primero que se debe hacer es seleccionar la pareja de artículos en singular o en plural. Una vez hecha esta primera selección hay que decidir si se elige el artículo correspondiente al género masculino (marco azul) o al género femenino (marco rosa).

Más adelante prepararé y compartiré en este blog nuevos materiales, para trabajar  la concordancia artículo+nombre, con el vocabulario correspondiente al tercer trimestre del curso escolar.

Se puede acceder a este material en el que se trabaja el uso de los artículos, su concordancia en género y número con el nombre al que acompañan, haciendo clic en estos enlaces:

EL-LA-LOS-LAS_UN-UNA-UNOS-UNAS_Vocabulario-2 (ppt)

EL-LA-LOS-LAS_UN-UNA-UNOS-UNAS_Vocabulario-2 (pptx)

EL-LA-LOS-LAS_UN-UNA-UNOS-UNAS_Vocabulario-1 (ppt)

EL-LA-LOS-LAS_UN-UNA-UNOS-UNAS_Vocabulario-1 (pptx)

Olas de palabras: vocabulario y frases

Uso de artículos (1/3)

En el mes de octubre publicaba una entrada en la que proponía actividades para trabajar, con apoyo pictográfico, palabras agrupadas en diez categorías semánticas. Es un vocabulario que trabajo, durante el primer trimestre del curso escolar, con los alumnos que terminan la etapa de Educación Infantil o inician la Educación Primaria. Partiendo de ese vocabulario he elaborado un nuevo material para trabajar las concordancias, en género y número, de los artículos con los nombres.

artnombre_p

Se trata de ir seleccionando, entre los cuatro que se muestran, el artículo que corresponda. Se presentan seis palabras en cada categoría, junto al apoyo visual de los pictogramas que las representan. A la izquierda de la palabra aparece un signo de interrogación, en el lugar que debe ocupar el artículo, y hay que seleccionar entre las opciones propuestas qué artículo corresponde en cada caso.

En primer lugar, se trabajan los artículos determinados (EL / LA / LOS / LAS) y posteriormente, con las mismas palabras, se trabajan los artículos indeterminados (UN / UNA / UNOS / UNAS). Al seleccionar los artículos correctos éstos aparecerán junto a las palabras, y los pictogramas que las representan aparecerán con un marco azul, en el género masculino, y rosa, en el género femenino.

Los artículos se presentan en dos parejas, una corresponde al singular y otra al plural. Junto a cada pareja hay un pictograma que ayuda a entender lo que representa el número. Lo primero que se pide al sujeto es fijar la atención en las palabras propuestas, para ver si hay una cosa o más. Se le indica que cuando hay MÁde una cosa el artículo siempre termina en “S”: LOS / LAS /UNOS / UNAS.

Lo primero que se debe hacer es seleccionar la pareja de artículos en singular o en plural. Una vez hecha esta primera selección hay que decidir si se elige el artículo correspondiente al género masculino (marco azul) o al género femenino (marco rosa).

Más adelante prepararé y compartiré en este blog nuevos materiales, para trabajar  la concordancia artículo+nombre con el vocabulario correspondiente al segundo y al tercer trimestre del curso escolar.

Se puede acceder al material haciendo clic en este enlace:

EL-LA-LOS-LAS_UN-UNA-UNOS-UNAS_Vocabulario-1 (ppt)

EL-LA-LOS-LAS_UN-UNA-UNOS-UNAS_Vocabulario-1 (pptx)

Olas de palabras: vocabulario y frases

Preguntas (2)

El objetivo de esta actividad es trabajar con pictogramas la comprensión de frases sencillas con el verbo beber y las siguientes partículas interrogativas: 

QUIÉN – QUÉ – DÓNDE.

Se propone una frase con pictogramas, a continuación una pregunta que hace referencia a esa frase y tres opciones de respuesta. Al igual que la frase inicial están escritas con pictogramas y, junto a éstos, los artículos y preposiciones aparecen escritos en tinta azul, mayúscula y tamaño grande; las palabras representadas en los pictogramas también aparecen escritas en mayúscula, tinta negra y tamaño pequeño debajo de los mismos.

Preguntas-2_Ej1

Al avanzar la diapositiva aparece sombreada en amarillo la celda que contiene la opción correcta.

Preguntas-2_Ej2

La actividad consta de quince ejercicios. Hay tres frases con sujetos diferentes y para cada una de ellas se formulan tres preguntas con la siguiente estructura:

sujeto+verbo beber+complemento directo+complemento circunstancial de lugar.

También se trabaja vocabulario, ya que se ofrecen tres opciones de respuesta para cada pregunta: las referidas al sujeto (QUIÉN), al complemento directo (QUÉ) y al complemento circunstancial de lugar (DÓNDE).

Esta es la portada de la actividad y junto a ella dejo el enlace para su descarga.

Preguntas-2

Preguntas-2.ppt

Olas de palabras: vocabulario y frases

Preguntas (1)

Hoy presento una sencilla actividad en formato powerpoint, dirigida a niños de 3-4 años y  a aquéllos, de mayor edad, que por motivos diversos presentan dificultades en la comprensión del lenguaje. Su objetivo es trabajar con pictogramas la comprensión de frases sencillas con el verbo comer y las siguientes partículas interrogativas:

QUIÉN – QUÉ – DÓNDE.

Se propone una frase con pictogramas, a continuación una pregunta que hace referencia a esa frase y tres opciones de respuesta. Al igual que la frase inicial están escritas con pictogramas y, junto a éstos, los artículos y preposiciones aparecen escritos en tinta azul, mayúscula y tamaño grande; las palabras representadas en los pictogramas también aparecen escritas en mayúscula, tinta negra y tamaño pequeño debajo de los mismos.

Preguntas-1_Ej1

Al avanzar la diapositiva aparece sombreada en amarillo la celda que contiene la opción correcta.

Preguntas-1_Ej2

La actividad consta de quince ejercicios. Hay tres frases con sujetos diferentes y para cada una de ellas se formulan tres preguntas con la siguiente estructura:

sujeto+verbo comer+complemento directo+complemento circunstancial de lugar.

También se trabaja vocabulario, ya que se ofrecen tres opciones de respuesta para cada pregunta: las referidas al sujeto (QUIÉN), al complemento directo (QUÉ) y al complemento circunstancial de lugar (DÓNDE).

Esta es la portada de la actividad y junto a ella dejo el enlace para su descarga.

Preguntas-1

Preguntas-1.ppt

Olas de palabras: vocabulario y frases

Preposiciones (3)

Actividad en formato powerpoint para trabajar con pictogramas la formación de frases con esta estructura: Yo + verbo + en…

Preposiciones-3_Ej1

Se presentan siete preguntas del tipo: ¿Dónde + verbo? A su derecha se muestran siete imágenes junto a la estructura de frase que se quiere trabajar. Para responder a cada pregunta se elige una de las siete palabras representadas en las imágenes. Al avanzar la diapositiva la imagen queda sombreada en amarillo y debajo aparece la palabra escrita.

A continuación, con esa palabra se construye una frase; hay que seguir la estructura propuesta para responder a la pregunta planteada. Se muestra la frase-respuesta en pictogramas y en la diapositiva siguiente aparece la expresión verbal bajo los pictogramas.

Se procede del mismo modo con las otras seis preguntas.

Esta es la portada de la actividad y junto a ella dejo el enlace para su descarga.

Preposiciones-3

Preposiciones-3.ppt

 

Olas de palabras: vocabulario y frases

Preposiciones (2)

Actividad en formato powerpoint para trabajar con pictogramas la formación de frases con esta estructura: Yo + verbo + con…

Preposiciones-2_Ej1

Se presentan siete preguntas del tipo: ¿Con qué + verbo? A su derecha se muestran siete imágenes junto a la estructura de frase que se quiere trabajar. Para responder a cada pregunta se elige una de las siete palabras representadas en las imágenes. Al avanzar la diapositiva la imagen queda sombreada en amarillo y debajo aparece la palabra escrita.

A continuación, con esa palabra se construye una frase; hay que seguir la estructura propuesta para responder a la pregunta planteada. Se muestra la frase-respuesta en pictogramas y en la diapositiva siguiente aparece la expresión verbal bajo los pictogramas.

Se procede del mismo modo con las otras seis preguntas.

Esta es la portada de la actividad y junto a ella dejo el enlace para su descarga.

Preposiciones-2

Preposiciones-2.ppt

Olas de palabras: vocabulario y frases

Preposiciones (1)

Actividad para trabajar con pictogramas la formación de frases con estas dos estructuras: Yo voy a… / Yo voy al… La he asignado a una nueva categoría que denomino “OLAS DE PALABRAS: vocabulario y frases”

Se presentan ambas estructuras en dos recuadros,  uno rojo y otro azul. A continuación, se muestran diez palabras representadas con pictogramas, y hay que formar una frase con cada una de ellas. Se comienza con la palabra representada en la primera imagen de la izquierda (la piscina), y se identifica la estructura adecuada para formar una frase con esa palabra. En este caso sería la estructura “Yo voy a…”, que está en el recuadro rojo. Al avanzar la diapositiva, la imagen de la piscina aparece con un marco rojo para asociarla con esa estructura.

Preposiciones-1_Ej1

En las diapositivas siguientes va apareciendo escrita cada frase bajo la estructura de pictogramas.

Se procede del mismo modo con las otras palabras.

Esta es la portada de la actividad y junto a ella dejo el enlace para su descarga.

Preposiciones-1

Preposiciones-1.ppt