Haciendo rimas.

En esta entrada pongo los primeros materiales de la categoría que he denominado:

“Remar y rimar: Conciencia fonológica”

Tener conciencia de que la palabra hablada está segmentada en sonidos independientes (sílabas y fonemas), antes de comenzar con el aprendizaje formal de la lectura, es fundamental para facilitar dicho aprendizaje. Las actividades que incluiré en esta categoría facilitarán el dominio y automatización de los procesos de descodificación fonológica imprescindibles para alcanzar una lectura fluida y óptima comprensión lectora posterior. Para el entrenamiento en conciencia fonológica propondré actividades diversas en las que habrá que descomponer la estructura sonora del mensaje lingüístico.

El primer tipo de actividad que propongo es trabajar las rimas. Se trata de favorecer la conciencia silábica identificando la sílaba final y asociando palabras que riman. Son tres actividades diferentes, debajo de cada imagen está el enlace que da acceso al material.

Rimas1

Palabras que riman – 1

Rimas2

Palabras que riman – 2

Rimas3

Palabras que riman – 3

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