Viento en popa: dichos y refranes.

Completar refranes.

Los refranes forman parte del conocimiento popular y en ellos hay consejos o ideas implícitas que intentan transmitirnos; sin embargo, no se encuentran de forma explícita en el texto del refrán, sino que están expresados con un lenguaje metafórico. Por este motivo, muchos alumnos con un trastorno pragmático del lenguaje encuentran dificultades en la comprensión del lenguaje cuando se emplean refranes.

Para los niños con dificultades pragmáticas va dirigida esta actividad, que también la realizo con los ancianos. En ella vamos recordando 24 refranes, y lo hacemos en grupos de tres. A pesar de las dificultades de memoria que muchos ancianos presentan, su rendimiento al completar los refranes propuestos es bastante bueno. Se trata de escuchar/leer la primera parte de un refrán y recordar cómo termina. Con los niños se trabajan previamente los refranes aplicando cada uno a distintas situaciones.

Dejo el enlace para descargar la actividad debajo de la portada de la misma.

Refranes-I_completar

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Viento en popa: dichos y refranes.

Locuciones latinas.

A continuación presento una actividad en la que se trabajará el significado de cuarenta locuciones latinas de uso frecuente, presentadas en bloques de cuatro. Es una actividad con cierta dificultad, que puede realizarse con niños mayores de 10 años y con algunos adultos en sesiones de estimulación cognitiva.

Hay que realizar dos tipos de tarea:

1º) Tarea de reconocimiento: hay dos columnas, una a la izquierda donde aparecen  las locuciones latinas escritas en letra mayúscula y otra, a la derecha, con los significados escritos en letra minúscula. Se trata de ir asociando cada locución latina con el significado correspondiente. Al emparejarlos ambos aparecerán con un recuadro del mismo color.

dichos-V_latin-Ej1

2º) Tarea de recuerdo: aparece completa la columna de los significados, pero vacía la columna de las locuciones latinas, y habrá que recordarlas.

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Debajo de esta imagen de la portada de la actividad está el enlace para su descarga.dichos-V_latin

 dichos-V_latin.ppt

Viento en popa: dichos y refranes.

Intruso entre dichos populares.

Hoy presento una actividad con doce ejercicios y en cada uno de ellos aparecen cuatro dichos. Excepto uno, los otros tres comparten el mismo significado (el indicado en el recuadro azul). Se trata de identificar cuál es el dicho intruso.

Al ser doce ejercicios, se trabajan doce significados y un total de cuarenta y ocho dichos o frases hechas.

Dichos-IV_Ej1

En la pantalla en la que se presenta la solución aparecerán sombreados en azul los que comparten el significado indicado y sombreado en rojo el intruso.

Dichos-IV_Ej2

Debajo de la imagen de la portada se encuentra el enlace para la descarga.

Dichos-IV_intrusos

Dichos-IV_intrusos

Viento en popa: dichos y refranes.

Dichos populares.

A continuación presento una actividad en la que se trabajará el significado de cuarenta dichos populares, presentados en bloques de cuatro. Hay que realizar dos tipos de tarea:

1º) Tarea de reconocimiento: hay dos columnas, una a la izquierda donde aparecen dichos populares y otra, a la derecha, con sus significados. Se trata de ir asociando cada dicho o frase hecha con el significado correspondiente. Al emparejar dicho y significado ambos aparecerán con un recuadro del mismo color.

Dichos-III-Ej1

2º) Tarea de recuerdo: aparece completa la columna de los significados, pero vacía la columna de los dichos, y habrá que recordarlos.

Dichos-III-Ej2

Debajo de la imagen de la portada de la actividad se encuentra el enlace para descargarla.

Dichos-III_asociar

dichos-III_asociar.ppt

 

Viento en popa: dichos y refranes.

DICHOS-II (PARTE 1)

El material que comparto en esta entrada es para trabajar la comprensión de dichos y expresiones de uso habitual. Se trata de elegir, entre tres opciones de respuesta, cuál es el significado que mejor se ajusta a la expresión citada. Por ejemplo:

“Se parecían como dos gotas de agua”

  • No se parecían en nada.
  • Eran iguales.
  • Eran pequeñas como las gotas.

“Estar con el agua al cuello”

  • Darse un baño en el mar y capuzarse.
  • Mojarse la cabeza con la lluvia.
  • Estar en apuros.

 

Debajo de la imagen pongo el enlace para acceder al material.

Dichos-II_Parte1

DICHOS-II_Parte1

Viento en popa: dichos y refranes.

A mal tiempo, buena cara.

Los refranes, dichos y frases hechas, son expresiones breves, con screadas por el pueblo a lo largo de muchas generaciones. No tienen autor conocido, surgen de la experiencia de la vida y reflejan los valores más apreciados, los defectos y virtudes de los seres humanos.

Por ejemplo, la expresión que encabeza esta entrada “A mal tiempo, buena cara” Se puede emplear tanto en sentido literal (el tiempo atmosférico) como metafórico, en este segundo caso para indicar que conviene mantener buen ánimo ante la adversidad. En los momentos difíciles, aunque no se pueda cambiar la situación siempre se puede cambiar la actitud.

En mi trabajo diario como maestra me encuentro con alumnos que presentan dificultades en el uso social del lenguaje, especialmente con las expresiones con sentido metafórico, con los dichos/frases hechas y refranes. Para ellos voy elaborando materiales que compartiré en este blog,

 Cuando trabajo en talleres de estimulación cognitiva con personas mayores, observo que estas actividades  en las que recordamos dichos/ frases hechas/refranes les gustan mucho; aunque tengan problemas de memoria, disfrutan con estos ejercicios porque no tienen tanta dificultad en recordar como les sucede con otros ejercicios de memoria reciente.

En la actividad que propongo a continuación, hay que completar dichos y frases hechas conociendo previamente su significado.

Dichos-I_completar

Dichos-I_completar.ppt